一名通信教师的迷茫zz

[日期：2006-8-1] 来源：bbs.21ic.com 通信技术  作者：yuxingming [字体：大 中 小]  
    我是XX职业大学通信专业的一名教师，副教授，42岁了。20年前毕业于国内一所较著名理工大学的物理电子技术专业（电真空），毕业后做过黑白显像管、化纤厂当过电气控制工程师（5年），在通信电缆厂（9年）搞过电缆制造工艺、售后服务、当过技术总监，在这期间由于经常与电信公司技术部门接触，逐渐对通信技术发生兴趣，于2000年上了上海交大的通信工程硕士生，学习无线通信。之后到现在的职业大学任教，讲授通信类课程。
    现在我发现通信技术深不见底，教材上的东西都是泛泛而谈。我想搞通信，最终要么就是搞算法，搞数学，要么就是做软件、设计电路，而教材上泛泛而谈的一般原理和知识，离实际还相差老远。我现在年纪偏老了，研究算法、设计软件等已经力不从心了，而且在我们这类学校也没有这个研究条件和氛围，给学生上课也只是讲讲一般原理而已，学生出去也不会去干这一行。况且通信技术标准性很强，技术主要为几大著名制造商和几个运营商垄断，我们教师也接触不到实际，只是看看书和资料而已，写几篇论文也是凭空瞎想，很难有所作为。
    所以，我想回头了。我所在的系是电子信息工程系，我想还是教基础课（模数电、单片机等）实在，可以教学生制作点小东西，业余还可以到工厂做做，通信技术对我们来说真是太空了。
    以上就是我的迷茫，请同仁指点！最好发邮件给我，我不大上网。谢谢！
我的邮箱：yuxingming@sohu.com-  
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其实现在的本科教育就是通才教育，知道原理就行了。尤其一些前沿性比较强的课程，学校里不可能有实验环境得，学生当然也就学得云里雾里了。而且教学需要针对大部分学生，不排除有少部分学生程度好的，但讲授内容太深了，估计教学评估时候有问题的。那些有能力的学生可以大三就进实验室跟导师做项目（当然也要有实验室）。

这个老师自己的问题。。。

买不起设备做实验（好东东多是米国的，他们又不肯赞助国内的大学），就用ns-2啊。Simulation比没有实验至少强20dB。
不过俺还是很佩服只研究理论的人，活在思维世界。到了the Matrix年代，生存方式就是这样？hoho

真专业
20db:)

通信技术标准性很强，技术主要为几大著名制造商和几个运营商垄断，
我们教师也接触不到实际
＝＝＝＝具体到工程实践层次，无非软件/硬件设计，系统设计/集成。
通信作为一门学科，其理论是非常数学化的东西：信息论，编码理论，随机信号分析，
数字信号处理等。这些东西一个个学起来，并不轻松。
而工程方面，计算机、电子、微电子、微波天线等，可以说都跟通信有关，所以通信
专业本科的课程设置，也学这些东西。
结果：通信专业所学，驳杂而不精深。
搞工程的时候，一些东西还要现学。例如软件开发，可能比不过计算机专业出身的。
搞芯片设计，比不过学微电子的。
等等。
至于通信的协议标准，感觉还是有计算机和网络方面的背景更重要。
也许正是因为学通信的学生，限于条件，与实际接触不够，难以从算法、标准直到实现
完整走一遍，所以这个版上的问题，泛泛而问居多，不像有些技术版那么具体深入。

从本科的通信专业到现在已经十年了
我还是感觉到有很多东西没搞明白
有很多东西要学
不过哪些所谓空泛理论我觉得还是很有学习的必要的
因为那是进一步学习新东西的基础
我很欣赏我上大学时一个讲授自动控制原理的老师讲的一段话
大意是说今天你们在课堂上听到的东西可能在你们考完试几个月或者几个星期以内就会忘
这是一定的规律
但是如果你们将来在实际工作中碰到了问题能够知道是需要用这门课的知识去解决的
那么我们学习的目的就达到了