一个手机RF屌丝的学习历程------(7) 点中求面

7. 点中求面
下图是本科生跟硕士生 学习的差别



本科生如左图 其课程顺序都安排好了 且教科书内容也是循序渐进
其课程也有固定范围 换言之 本科生只需要按表操课
按照课程顺序 教科书编排顺序 在既定范围内
按部就班 一字一句 一节一章地念完就是了

但硕士生不同 如右图 硕士生的重点是论文
定一个主题 然后将该论文会牵扯到的知识补齐
偏偏这些牵扯的知识 很多是教科书没有 Paper才有
而Paper不可能像教科书一般巨细靡遗
只会交代最核心内容 所以对于不懂的人而言
根本就是没头没脑十几页 就像在看已经演到一半的电影一般




因此 对硕士生来讲 他要面对的知识 是没有范围的
对于众多数据 他必须要有快速筛选萃取 以及消化组织统整的能力
依照个人需求 衡量要涉猎的范围与深度
肯定不是照单全收 一字一句 一节一章地看下去
否则很难完成该论文

为啥要讲这个呢 ? 其实工作后
任何领域可以参考的数据 都是没有秩序地交错成一团，
而且永远都读不完。用本科生的心态读书，时间一定永远不够用。
所以 不管有没有念硕士 出社会后 都应该要采取硕士生的方式学习

唯一不同的是 硕士生是将牵扯到的知识 全都收敛到论文主题上
所以是面中求点 箭头朝内
但工作后的学习方式 则是点中求面 以一个主题为出发
去涉猎牵扯该主题的知识 所以箭头是朝外




那主题要怎么选呢? 很简单
根据第6点的黑猫白猫论
快乐才是硬道理 随便选一个你有兴趣的主题为出发点即可
你有兴趣的 就是好主题
毕竟点中求面的重点是面 点只是个开始

所以依照第5点 实践出真知的道理
可以把第2点的现学现卖反过来作 现卖现学
直接针对实验现象结果 去找相关资料

就以前述Smith Chart阻抗会变为例
这个现象是点 你开始点中求面 去找数据
喔~~原来电感电容的值 会随温度变化
如果这样 那么WCDMA耗电流大 时间久了温度会上升
则Load-pull肯定改变 那么ACLR就会劣化



所以工厂的WCDMA测项 ACLR不要放后面 不然会影响良率

然后你做实验 咦? 温度上升后 ACLR没劣化啊
仔细一看 原来是功率下降了
然后你又去找资料 因为PA的Gain在高温时会下降



然后你又想 所以ACLR跟输出功率有关? 找了一下资料
当输出功率太大 会使PA操作在饱和区 产生非线性效应
而非线性效应，会有IMD (InterModulation)，
三阶的IMD，即IMD3，其带宽会是讯号的三倍 因此会使两旁频谱上涨



所以简单讲 ACLR就是TX电路IMD3的产物
如果PA输出功率大 亦即离饱和区越近 线性度变差
IMD3就越大 自然ACLR就变差了

所以上述一连串的过程 就是点中求面 如下图



当然 你也可以再从中找几个主题当开始 再来个点中求面

稳压电容或滤波电容 若其值随高温而改变时 会有啥影响?
Load-pull到底要怎么调?
为啥ACLR低的阻抗 其耗电流就大?
如果功率下降 要怎样做温度补偿?
为啥温补后 输出功率一样 但ACLR比常温更差了?

当主题越来越多 如此一圈一圈扩散出去
你RF的Background就会越来越广



(待续)

非常赞同这一点。
之前在忘记哪个帖子里曾说过，找个自己感兴趣的点学，然后由点到面。跟此文第六章和第七章的说法一致。英雄所见略同啊~~ 沾光了

....niuren

不光是RF, 這文對所有理工學子都受用.

向一直关注的大神学习！

要学习的太多了！

谢谢整理，分享。

大神，带徒弟不咯

不错。一直以为电容只是滤波

不错！赞赞赞！

谢谢分享

赞~！

赞

一直是这么理解的：ACLR低，电流就大，从来没有将ACLR低和阻抗联系到一起?请问下，可以再细说一下ACLR低的同时，阻抗（电感电容的寄生电阻）是随着温度的升高变大?所以电流就消耗的多?可以这么理解吗?

小编的《高温EVM Faile》问题分析就是典型的点到面的案例。